連休２日目
朝方印象に残る夢を見ました。
札幌駅を探しながら歩く夢。
JRに乗って湧別へ帰らなければならないのに。
靴を片方間違えてはいていてバラバラで恥ずかし。
行けども行けども駅は見えず。
その間に、たくさんの不思議な景色を見ました。
ハッと目を覚まし、部屋の布団の中にいることに安堵。
本日のタイトルとは無関係ですが、夢の記録として同居させて下さい。
ＯＮとOFF
昨日は、たくさんの写真を貼り付け記事を書き上げたものの、処分したものはノートの２冊でありました。
本日も同じような成果となります。
今記事の副題は『ONとOFF』
次男の残したものを貼り付けながら綴ります。
こちら、小４の頃のノート。
「大きな数」や「角」について学んだ形跡がありましたのでね。
直角は90度だよ！と学び、２直角〜４直角までを学びます。
それ以上は必要ありません。
ひと回り半、ふた回り…のようにそれ以上を表すことが無いとはいえませんが、小学生は４直角までを覚えればよろし！
ところが、次男Ｙは何を思ったか？ノート一面に１０１直角までを書き残しています。
何らかのスイッチがはいったのでしょうね。
このノートの続きはこんな具合。
こちらは、少々心痛むものの潔く処分いたしました。
ONとOFF高校生編
高校時代に残されたONとOFFもご覧いただきましょう。
こちらは処分品にあらず。
Ｙのアルバムに保存されているもののご紹介です。
数学のテストです。
数学担当のＯ先生に対しての造反。
問題を解かずに、バンド譜を書き残す。
Ｏ先生はこのようなアピールをするYの甘え構造をしっかり見抜いていらっしゃいました。
私がアルバムに添えたメモには
「Ｏ先生に不満のアピールか？いいのかＹ？こんなことで」
と書かれてあります。
片や音楽のプリント。
ビートルズのお好きな先生で、このようなプリント課題があったのですね。
こちらもONモードのノートだね。
Ｙに言わせれば、ノートをきちんと書くことくらいのことをしなければ、退屈を紛らわすすべは無いのだとのこと。
真面目な気持ちでこれをやっているわけじゃない！
と母親にアピールするのでした。
お次のこちら。
（書いた時期はバラバラですが・・。）
これもまさしくONとOFFの落差かと思わるかもしれませんがさにあらず。
「成長」と「新月」は、級友の反故にした作品をいただいて、自分の名前を書いています。
これは中学生の頃の仕業。
今回も貼り付けが多かったのでここまでにいたします。
あらかたのものを、写真に収めたかと思いきや、A３判の絵がまだ残っていました。
どうするかねえ？？？？
